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中國金幣總公司志愿者服務隊積極開展志愿活動

簡要事跡:


中國金幣總公司志愿者服務隊多年來積極開展志愿活動,先后開展關愛老人、愛心衣櫥、社區維權反假宣傳、植樹造林、為貧困兒童送雙運動鞋等活動,特別是積極響應中央和總行扶貧工作號召,定點幫扶陜西省銅川市印臺區阿莊中學,取得成效。自2009年開始,公司將印臺區阿莊中小學作為對口援建單位,每年投資30萬元,持續投入五年。通過集中財力、持續投入、梯次推進,幫助阿莊中小學實現了從“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況到具備現代化教學條件的轉變,學校整體面貌煥然一新。學生轉學回遷率達到17%,學習成績名列印臺區第二名,2016年該校被“中國人民銀行評為定點扶貧示范學?!?。公司制定三年精準教育扶貧計劃,資助印臺、宜君貧困地區中小學語文、數學老師、校長分別到北京、西安參加培訓,提高教育質量;資助該校品學兼優的貧困生到京游學。金幣志愿者與阿莊中小學72名建檔立卡的貧困學生進行結對幫扶,為每位學生提供1000元/年的助學金,多次前往學校開展“大手拉小手、小手牽牽手”的活動,為孩子們送去被褥、文具等用品,并與他們保持書信往來,引導鼓勵他們成長成才。


主要事跡:


中國金幣總公司成立于1987年,是中國人民銀行直屬的我國唯一經營貴今屬紀念幣的行業性公司,履行貴金屬貨幣的發售職能,是中央銀行貨幣發行職能的重要組成部分和業務延伸,是中央銀行貨幣發行的重要支撐體系之一。在企業經營的同時,中國金幣總公司積極履行企業社會責任,多渠道多形式回饋社會奉獻愛心。特別是近年來,中國金幣總公司根據中央扶貧工作會議精神和人民銀行關于定點扶貧工作的總體部署,立足工作職能,積極參加公益事業,在陜西銅川宜君縣、印臺區的教育扶貧項目上,通過制定“央行金幣精準教育扶貧計劃”,組織結對幫扶等工作,有效提升了人民銀行和金幣公司的社會形象,有力地推動了當地教育事業的發展。




一、主要做法


(一)持續投入,志愿服務,幫助學校改善教學條件。


陜西省銅川市印臺區是人民銀行定點扶貧縣。為給人民銀行扶貧工作貢獻力量,金幣公司自2009年開始,將印臺區阿莊中小學作為對口援建單位,每年投資30萬元,持續投入五年。通過集中財力、持續投入、梯次推進,幫助阿莊中小學實現了從“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況到具備現代化教學條件的轉變,學校整體面貌煥然一新。學生轉學回遷率達到17%,學習成績名列印臺區第二名,2016年被“中國人民銀行評為定點扶貧示范學?!?。


在實施項目援建的同時,金幣公司進一步拓展援建內涵,努力從思想引導、精神交流、信心鼓勵等層面支持、幫助孩子們。2014年以來,在每年的六一兒童節來臨之際,組織多批金幣志愿者奔赴學校開展志愿服務活動,努力增進與孩子們的交流和溝通,如開展“大手拉小手 小手牽牽手”為主題的捐贈圖書活動,號召金幣志愿者捐獻適合中小學生閱讀的圖書,由自己或者子女寫下祝福期望或讀書感悟,親自送到孩子手中。


(二)精心謀劃,狠抓落實,增強教育發展的原生動力。




十年樹木,百年樹人。隨著學校條件的明顯改善,金幣公司把對學校的關注更多投向了學校的未來發展上。2016年公司與人民銀行扶貧辦聯合制定了“央行金幣精準教育扶貧計劃”,即公司每年出資60萬元建立“央行金幣助教金”,資助宜君縣和印臺區中小學教師到專業培訓機構進行培訓。


2016年10月、11月公司分別在北京教育考試學院、印臺區職業技術學校,組織了來自宜君縣、印臺區40所學校的100名中小學語文骨干教師為期12天的集中培訓。參加培訓的老師在語文教學領域專家、名師的指導下,認真學習、勤于思考、互動提高,通過聆聽講座、觀摩公開課、考察優秀學校、參觀博物館等多種形式,開闊了文化視野,拓展了教育思維,學習到許多先進理論和先進經驗,實現了能力提升與自我重建,為成長為推動學校變革與發展的中堅力量,造福下一代,成就宜君、印臺地的光明未來打下了堅實基礎。


(三)結對幫扶,心手相牽,幫助孩子們點亮前行明燈。


結對幫扶工作是金幣公司繼開展印臺、宜君兩地中學與小學教師培訓之后,而開展的第三項工作。經與銅川中支、學校等多次溝通,援助對象確定為阿莊中小學建檔立卡的72名貧困學生。公司對每位同學的基本情況、學習狀況、性格特點等信息逐一核對,采取了一對一、多對一和一個黨支部結對一名同學等形式,對每位同學的結對幫扶都作了細致安排,并參照相關單位做法,向每位結對學生發放1000元助學金。


結對幫扶,關鍵在于“結心”?;顒訂忧跋?,公司以全體黨員的名義,起草了《致同學的一封信》,隨助學金一并裝進信封,親筆寫上每一位孩子的名字,面對面送到孩子和家長們的手中。信中飽含公司全體黨員對孩子們的深情關愛和殷切希望,還向每一位貧困學生提供了各自結對人的姓名和通信地址。啟動儀式結束后,又向參與結對幫扶的公司系統個人和集體送去了感謝信。在感謝大家積極幫扶貧困學生的同時,信中簡要介紹了這次結對幫扶活動的基本情況,提供了受助學生的通信地址。這兩封信切實拉近了受助學生與干部職工的距離,目前已收到學生的第一封來信。通過信紙連接兩顆心,使結對幫扶工作有了一個良好的開端,讓受助學生真正感覺到金幣公司干部職工是他們“心連心的好朋友”,是“遠在北京近在身邊的家里人”。


二、志愿服務感受


(一)定位精確,扶師興學,通過教育扶貧精準發力。




“授人以魚不如授人以漁”,教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。習近平總書記在中央扶貧開發工作會議上指出:扶貧必先扶智,治窮必先治愚??梢哉f,“治愚”和“扶智”的根本就是發展教育。助學助教首期工作雖已告一段落,但通過回訪,我們得知參訓教師回到各自的學校后將分為“三步走”:首先是個人消化,內化于心,外化于行;二是服務學校,抓點突破,示范引領;三是輻射區域,總結提高,成型推廣。聚是一團火,散是滿天星,“精準助教”活動的開展,會給宜君、印臺的下一代帶來明天的希望。


(二)領導重視,多管齊下,打好扶貧工作的“組合拳”。


金幣公司對落實人民銀行定點扶貧工作統一部署高度重視,經常召開專題會議研究,并多次前往學校進行調研。特別是在“一對一”活動中,公司領導全都參與了結對幫扶活。同時,我們也感到,正是有人民銀行扶貧辦的正確領導,銅川中支、中國教育發展基金會等單位的不計辛苦、不計得失的鼎力支持,教育扶貧這份充滿愛與陽光的事業才能順利啟動,穩步實施。


(三)扶志重情,以人為本,照亮孩子健康成長之路。


作為精準教育扶貧的重要形式,一對一結對幫扶為諸多單位和地區廣泛采用,但還要重視物質幫扶與精神支持并舉,應該從生活、學習、思想等多方面盡力幫扶孩子們,不僅在物質上,更應在精神上帶給這些學生更多的溫暖與鼓勵,通過“大手牽小手”,照亮孩子們成長的旅途,幫助孩子們進一步樹立起戰勝各種困難的信心和勇氣,為成就他們的未來盡最大的努力。


扶貧工作是一場無聲的接力、一次溫暖的旅程、一項偉大的事業。金幣公司志愿者服務隊將在人民銀行的正確領導下,聚焦教育扶貧,傾力助學助教,讓孩子們成長為一位知道感恩社會、懂得回饋家鄉、對國家有用的人才!

  
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